Spordi meelelahutus "Fun starts" (vanemrühm)

Dieedid

Natalya Klyushnikova
Spordi meelelahutus "Fun starts" (vanemrühm)

Ülesanded:

• Loo lastel positiivset emotsionaalset seisundit;

• edendada laste tervist;

• laste spordi ja motoorsete oskuste arendamine;

• füüsiliste omaduste arendamine: tugevus, osavus, vastupidavus, kiirus;

• Meelelahutussuhtluse ja vastastikuse abi edendamine.

Varustus: meeskonnanimedega riiulid, 2 pingid, tihvtid, 2 käe, 102 kotti, 2 palli.

Meelelahutusrada:

Vedas: Tere poisid! Täna oleme kogunud selles saalis spordiürituse "Happy Starts" pidamiseks. Kas te olete nagu sport?

Lapsed: Jah!

Vedas: Kui soovite olla osav, elav, kiire, tugev, julge,

Kunagi ei kaota südant, ausalt võites spordis

See on saladuse tervis, olgu tervislik, jõusaal.

Lapsed: tere!

Ved A: täna võistlevad kaks võistkonda. Meeskond "Tugevused" ja meeskond "Sõdalased".

Ved : Mine esimese konkursi "Tervitus" võistkonnad peaksid tervitama üksteist.

Silachi meeskonna kapten: meeskond.

Lapsed: "Strongmen"

Kapten: Meie moto?

Lapsed: võtame valju häälel, lapsed, sõbralikud jõusaalikübarad!

Võistkonna "Warriors" meeskond.

Lapsed: "sõdalased"

Kapten: Meie moto?

Lapsed: "Meie tugevus on meiega, me oleme julge meeskond"!

Vedas: Võistluse alustamiseks soovitan kõigepealt soojeneda. Soojaks astuda marsruudil!

Muusikaline treening "kreen-varbad"

Me palume, et võistkonnad võtaksid oma kohad algusjoonesse (meeskonnad on üles ehitatud). Alustame oma võistlust! Esimene relee nimetatakse "Kes hakkab pingil kiiremini indekseerima."

1) relee "Kes hakkab pingil kiiremini indekseerima" (indekseerima tema kõhu võimlemislauale, jooksma ümber kontrollkarja, jooksma tagasi, laskma kumminui järgmisele).

Ved : Järgmine relee rassi nimetatakse "Kiireteks jalgadeks".

2) "Kiirete jalgade" relee (käivitage võllide vahel olev "mao", libistage kontrollraami ümber, libistage, edastage kummardus järgmisele).

Wordi mäng "Täitke fraas"

Ved : Ja nüüd sa puhata ja aita mul kirjutada luuletusi. Sõna mäng "Täida fraas":

- Lõbus jalgpalli mäng - esimene on juba mängitud... (eesmärk,

- Keegi jooksis kiiresti - ja palli ta lendas... (värav,

- Ja Peetrust palli oma jalgadega - ja meeldis poiss... (laup,

- Naerab poiss lõbusalt - otsaelul kasvab suur... (lööma

- kuid poisil on ükskõik kui palju pole - jälle ta jookseb.... (pall).

Hästi tehtud poisid! Te ei ole ainult head sportlased, vaid võite ka kirjutada luuletusi!

Ehitus, kokkuvõte, tasustamine, foto mälu.

3) Relee "Vajuta aken". 2 rõngast, 10 kotti. Hooldaja signaalist lähevad lapsed randme kotti.

4) köis hüpata

Iga meeskonna mängijad on ehitatud ühest stardijoone taga veerus ükshaaval. Iga veeru ette 10-12 m kaugusel asetatakse pöördeplaat. Signaalina jookseb veerus olev juhend algusjoone taha ja liigub edasi, hüppas köie kohal. Pöörlemisplatvormil keerleb ta köie poole võrra ja kinnitab selle ühes käes. Tagasi ta liigub, hüpates kahe jalaga.

Mäng "See on mina, see on mina...."

Koori vennad:

Need kõik on mu sõbrad.

Kui te ei nõustu

Siis, vastuseta, ole vait.

Koor, hetkega!

Kes siin on spoiler?

Ma küsin kõik nüüd

Kes armastab laule siin, naeru.

Kes on teile tellitud

Hommikul teeme harjutusi?

Kes teist ütleb vennad?

5) Relee "Aruanne - ära lange".

Iga meeskonna lapsed kannavad omakorda koti liiva oma peades pöördepunktini ja tulevad tagasi jooksma. Algliinil edastatakse võidusõit järgmisse kätt puudutavaks.

6) Relee "kelle meeskond võtab palli kiiresti üle" (võistkonnad seisavad üksteise järel (veerus ükshaaval, jalad levivad laialt). Esimesed osalejad hakkavad rulluma palli meeskonna jalgade vahel, kõik meeskonna liikmed aitavad. Viimane osaleja võtab palli üles ja jookseb alguses meeskonnad, rullid palli jne).

Ved : Ja nüüd me puhata (lapsed istuvad toolidel). Poisid, kas sa oskad mõistatusi lahendada? (laste vastused). Nüüd vaatame seda (mõeldes sportmoodleid).

Mõtted:

Nii poisid kui tüdrukud

Armastame meid väga talvel

Jää lõigatakse õhuke muster

Ära tahaks koju minna.

Oleme elegantsed ja kerged

Oleme arvasin (uisud)

Hommikumängu hoovis

Hüüded: "puck!", "By!", "Hit!" -

Mäng toimub. (Hoki)

Selles mängus mängijad

Kõik on kiire ja pikk.

Nad armastavad mängida palli

Ja visake see rõngasse.

Pall valjutab põrandale valjult,

Nii see ongi. (Korvpall)

Siin ujuda ja talvel

Me võime kergesti teiega kaasa võtta.

Siin nad õpetavad meid sukelduma.

Kuidas me nimetame seda kohta? (Bassein)

Kes kiirustades lume läbi

Ei kartnud ebaõnnestuda? (Suusataja)

Ta ei taha üldse valetada.

Kui te lõpetate, hüpatakse.

Lihtsalt vajuta, kohe hüpata

Noh, muidugi - see on. (Ball)

Nutikas pall ja kaks reketi.

Kõik võidab helmed, etiketid.

Kuni võidukas mängida

Ära anna kellelegi! (Tennis)

Ved : Hästi tehtud poisid! Kõik mõistatused on arvanud. Ja nüüd, meeskonnad, palume teil alustada oma kohti (meeskonnad alustavad kohti).

Ettekandja võtab kokku: sõprus võitis!

Ved : Noh, poisid, hästi tehtud!

Reedel oli kõik hea!

Õnnitleme! Väga õnnelik!

Võistluse kokkuvõte. Osalejate väljaandmine. Üldine foto.

Ved : Enne kui me ütleksime teile hüvasti, soovime teile soovida:

Hea tervis, naerata sagedamini ja kunagi kaotada südant!

Koos: hüvastijätmine! Kuni uued koosolekud.

Väljuge lastele saalis muusikast. (Sounds soundtrack).

Spordi meelelahutus "Naljakas algab" "Naljakas algab". (spordi meelelahutus) Eesmärk: • Laste meelitamine spordivõistlustel aktiivselt osalema. • Parandage mootorit.

Füüsiline kultuur vanemgrupis "Merry starts". Spordi meelelahutus "lõbus algab". Valmis vanemad õpetajad.

Vanemerühmade "Merry Starts" lastele mõeldud meelelahutus Vanemate rühma "Merry Starts" meelelahutus lastele Eesmärk: vanemate lastega kiiruse ja liikuvuse arendamine Relay race Hod.

Keskmise rühma "Sügis lõbus käivitab" lastele mõeldud spordi meelelahutus Eesmärk: õppida tegutsema koos, arendada põhilisi liikumisi, tugevdada laste tervist. Ülesanded: 1. Arendada füüsilisi omadusi (kiirus,.

Spordi meelelahutus SDA-s "Tänavate ja teede seadus" (vanemrühm) Eesmärk. Tugevdada võime rakendada saadud teadmisi tänava käitumisreeglite kohta, teede reeglit mänge ja igapäevaelu.

Vanemate meelelahutusvõimalused "Fun starts" (keskklass) Vanematega spordi meelelahutus "Fun starts" (keskmine rühm) Eesmärk: julgustada lapsi ja vanemaid tervena elama.

Spordivõistlus "Merry starts" Eesmärk: arendada huvi spordimänge, tugevdada laste tervist; kasvatada kollektivismi tunnet, võime mängida meeskonnas, empaatida.

Merry algab (lastele mõeldud spordi meelelahutus 2 ml ja keskel grupp) Juhataja: - Spordivaldkonnale Kutsume kõiki nüüd. Spordi ja tervise puhkus algab meie juures! (Märtsis käib laste seas kuni.

Meelelahutus "Merry Starts" Meelelahutuslik eesmärk: tugevdada laste tervist. Kasutage tervisliku eluviisi õppimise tehnoloogiat. Tõsta preschoolersi konkurentsi vaimu.

Spordiüritus vanemas grupis koos vanematega "Merry starts" Kombineeritud spordiürituse munitsipaalõppeasutuse lasteaias nr 16 koos vanemate vanematega.

Mäng - "Lõpeta fraas: ma ei saa."

Minu lemmik tüdrukud. Hakkame mängima.

Täna kavatsen ma fraasi lõpetada: "Ma ei saa.

Meie elus on meie jaoks palju keeldumisi. Ja mida sa isiklikult ei saa. Mida sa ennast keeldute Või keegi keelab sul midagi.

Me kirjutame vastused kommentaarides.

Ma ei saa olla kurb. Ja siis rikkuge kõigi inimeste meeleolu. :))) Ja see ei ole väga tore.

Ma ei saa. süüa palju praetud: (((Kuid kui sa tõesti tahad, siis pead vähemalt 3 lusikat, et süüa tuju :))))

Ma ei saa minna tühja kõhuga poodi)))) Osta kõike, mida ma tahan ja suures koguses ja ei hooli hindadest))))))

Ja nii on meil :))) näljas läks poest ja ostis kõige rohkem kolm korda :)

Ma ei saa nalja välja). Olen selle väga destabiliseeriv, ma jätan psühho pärast pikka aega.

. istuge tagasi. See surub mind.

Ma ei saa uudiseid vaadata. Parem on vaid õudusfilmide filmid, mida nad isegi mõtlesid.

Nõustun täielikult teiega. Uudised on paha! ! !

Ma ei saa, kibe, praetud - ja see on kõige armsam ja maitsev, aga ma ei saa ikka veel rääkida enne, kui mõtled))

Ma ei saa öelda seda fraasi - kõik, mis pole veel tehtud, on kõik paremaks - pahandab

Ma ei suuda sööma palju, sest ma olen taastumas. Kuid mõnikord ma ei saa peatada.

Ma ei saa magus. Kuid ma ei saa ennast ületada: (

Ma ei suuda varsti tööle minna

Ma ei saa palju magus, sest ma vaatan oma kaalu))

P.S. Lena, lülitage arvuti välja)))

Aha :)))) Juba põgenete oma helmestega tänaval :))))) Aga ma olen sinuga teie hinges. )))

Ma ei saa arvutit sisse lülitada! :))) Alates see viivitab mind kogu päeva! :))) Ja minu printsessid ei meeldi see.

Ma ei saa. juua rohkem kui ühe alkoholisõlme, muutusin heaks.

See on nii lahe, et olla lahke. Mees ei maganud! :)))

Mina väga aitas Mizoli geel (toimeaine nafti fiin, alkohol ja tee puuekstrakt), meie firma Evalar teeb. Ma maitsesin neid igal õhtul koos nendega, hoides jalgade hügieeni), kõik läks ära)

Kaks nädalat tagasi olin Role Dzhangirovichi Guliievi uroloogi vastuvõtul Polezhaevskas Niarmadikas. Võin kindlalt öelda, et see arst on tõeline professionaal uroloogia valdkonnas. Ta selgitas selgelt ja arusaadavalt mulle, mis mulle juhtus ja kuidas ravida, kirjutasin raviskeemile üksikasjalikult välja. Ma loodan, et tsüstiit ei häiriks mind enam.

Paar aastat tagasi otsustas mu abikaasa püüda kaubelda. oli kohtuprotsessi konto virtuaalne raha, kuid reaalset kursov.On samas määrad 10 kogunud raha kõik 10 sama lihtsalt ei saa! Mõned tuttavad poolaastal seal püksid istuda tulemusena jäid ilma raha üldse. Alates nende ümbrus ei tea kedagi, kes oleks seal lõpus zarabotal.Imho - lahutus, ei saa petta selliste artiklite https://opcium.com/binomo-opcion-oficialnyj-sajt, ja nii on selge, et maakleri binomial zadobrivaet tingimused oma klientidele kaubandus ja boonused, ja tegelikult, isegi kui sa võidad, ei saa te midagi tühistada

Peale sõnade "tulemus on alati suurepärane" ja "kolm korda odavam", peate lihtsalt kõigi paroolide ja valimisaktiivsuse edastama. Noh, vähemalt värviettevõte on nii kindel!

Mäng "Täida rida"

Mäng "Täida rida"

Hallikas hunt tihedas metsas kohtas punetükki... (rebane)

Nutikad jäljed aukutest, üritavad lumetüüpe läbi hüpata... (jänes)

Mihhail mängis jalgpalli ja viskas värava vastu... (eesmärk)

Hästi tehtud, Lina, viskas kõik... (plastiliin)

Hei, ära liiga lähedal, ma olen tiiger, mitte... (tuss)

Ludmila läks pese käed, ta vajas.... (seep)

Ja nad ütlesid alustassid: "Oleks vaja...... (tagasi)"

Ja riided ütlesid: "Meie Fedora.... (mitte vaenlased)"

Ja nüüd pintslid, harjad nagu..... (põrkmehed)

Ma harjain kutsikat harjaga, torkan teda.... (külg)

Kus oli õhtusöök, varblane? - loomaaias,..... (loomad)

Kellasseppid, silmad kinni keerates, kinnitage kell... (meist).

Mäng "Täida rida"

Sha-sha-sha -...... (peseb lapse)

Sho-sho-sho -....... (Paksus hästi)

Shih Shih Shih -..... (Võtke aega jalutuskäigu jaoks)

Shu-shu-shu -..... (õmmelda särki laps)

She-she-sheh -.... (me puhkame utti)

Wah-va-va -... (on mõned head sõnad)

Vv Vv -.... (kirss puust vali)

In-in-in -..... (jõel pole ühtegi)

Woo-woo-woo -... (männi muru niitmine)

Ve-ve-ve -.... (kitsed kõnnivad rohus).

Mäng "Täida rida"

Sa-sa-sa -... (väga pikk punutud)

Ce-se-se -... (maitsetaimed leotavad kaste)

Sous Sous Sous -...... (ma toon mõned kommid)

Co-co-co -... (ratas valtsitud)

Soos-soo.... (vorsti ei saanud)

Ra-ra-ra -... (jätke õue)

Re-Re-Re.... (koer magab kennelis)

Ri-ri-ri -... (lendas ära liblikad)

Ru-ru-ru -.... (kangarooga süüdimõistmine)

Ro-Ro-Ro -... (väga täis kopp)

Ry-Ry-ry -... (sääsed lendasid

Mäng "Täida rida"

Ma tahtsin palli.

Ja külalised ise... (kutsutud).

Ostsin jahu, ostsin kodujuustu

Kuumtöödeldud... (kook).

Siin, noad ja kahvlid.

Kuid midagi külalist... (ära mine).

Ma ootasin, kuni mul oli tugevus

Siis tükk... (natuke maha).

Siis tõmbas ta juhatama ja istus

Ja kogu pirukas minut... (söödud).

Kui külalised tulid välja

See on isegi kõht..... (ei leitud).

Mäng "Finish the line"

Kogu päeva pikk wah wah, see kõik on tema..... (sõnad).

Ma harjasin kutsikat harjaga, torkan teda... (küljed).

Pehmed käpad. Ja jalgadel... (kriimustused).

Ära karda - see on hanes, mina ise... (kardan).

Vereschunya, valgepoolne. Ja tema nimi on... (nelikümmend).

Vennakeel, röövellik, väike, kõnnib läbi metsa... (loom).

Kõik poisid, kes kõnnivad värvijalt... ("Hurra!")

Kassipoeg ei tahtnud pesta - ta põgenes... (minna).

I õmblesin särgi kanda, õmmeldaksin ta... (püksid).

Mäng "Finish the line"

Tema noorem tütar, Tosa, on kootud tema ema... (paelad)

Nad andsid meile mänguasjad: nad tulistatakse kogu päeva... (relvad)

Maa all ta elab, maa kaevab vana... (mool)

Nagu hiiglaslik maja, elab ta loomaaias.... (elevant)

Talvises metsas veetlev vihane, näljane, hall... (hunt)

Meie jaoks on pime. Me palume, et isa muudaks meid heledamaks... (lamp)

Väike lind hüppas mööda teed ja pani suured..... (purjed)

Sõber tuli Poltavast, ta tõi kirja...... (Klava, Glory)

Me oleme kõik hirmust vaikne, sisenenud areenile... (tiigrid)

Kogu ujumine Fly.

Ta peseb pühapäeval

Suurepärase maasika moos.

Esmaspäeval - kirsilikeris.

In... - tomatikastmes.

In...... - sidruniželjas.

In........ - želees ja vaigul.

In.......- hapupiimaga

Kompot ja mannana.

In......, peseti tindiga,

Said: "Ma ei saa enam!"

Kuid tundub. Puhastaja ei saanud! "

Mäng "Finish the line"

Lainevad lahti

Päev ja öö avatud...... (mere ääres)

Lehtede kasvatamiseks

Filiaalidel paistis... (neerud)

Päeva valgus läheb ära.

Ma läksin põldude juurde... (öösel)

Mesilasvaha õunamaine

Sellest valmistatakse... (kallis)

Hiir peitis allamäge

Ja hammustab vaikselt... (koor)

Raja maja lähedal

Sparrood kukkusid..... (purud)

Hiiri lohistamine auku

Tohutu tera.... (koorik)

Teel on meie Masha

Trossi jaoks viib ta kitsi.

Ja minevikus vaata silmi:

Väga kaua Mashenka..... (punutud)

Mäng "Doskazhi sõna"

Trunki heinaga võtab paksu nahaga..... elevant

Kes meeldib kanda oksad? Muidugi, punapea... valk

Enamasti pea üles. Halb näljahäda.....

Kes teab palju vaarikaid? Bruin Brown.......

Hommikuste aia teed.....kukk

Kuuvalguse all laulavad laulud istuvad... Öösel

Mäng "Lisage puuduvad sõnad"

- Mai on viimane kuu..... (kevadest). Maa soojeneb hell... (päike). Lõuna tuuled puhuvad... (tuuled). Nad on soe... (vihmad). Mais on äikest äikest. Ta vilgub... (välk), rumbleb... (pöial).

Vanas eas nimega "õietolm". Kuna puud ja põõsad... (õitsevad, õitsevad). Lilik õitseb,.... (linnukese, õunapuud jne). Mais on palju lilli: hariliku lindu, koerakest,..... (kärestik, laliilest...). Lillutamine üle lillede... (liblikad), sumin... (mesilased). Mesilased koguvad nektarit, seejärel muudavad need lõhnavaks ravimiks... (kallis).

Mäng "Lisa sõna - mõistatused"

Ta sõidab kahe rattaga, ei seiskunud nõlvadel.

Ja tankis ei ole bensiini, see on minu...... jalgratas

Kui mõnikord üksildane, äkitselt heliseb helin vaikselt,

Ja kaugelt sõbra sõber annab sulle..... telefoni.

Minge vaikselt, aeglaselt - laske kõigil näha. Kui kena!

Särk, mis läheb... on mugav ja tugev. Kilpkonn

Talvel oksade filiaalide asemel koguge neid!

Ja äkki õitsid lennukid, sest see on... Bullfinch

Kaks sõdurit kätte hoiavad.

Päev ja öö. Aed on valvatud aastaringselt.

Neid sõdureid on juba ammu kutsutud..... tara

Üks jalg keerutab, rahulik, lõbus.

Risti seti tantsijana. Muusikaline... Yula

Mäng "Lisa sõna - mõistatused"

Mis kummitus? Mis on kriis? Mis see bush on?

- Kuidas olla ilma närimiseta, kui ma..... kapsast

Õli, suhkur, kodujuust - osutus... Patty

Umbkaupa tõuseb. Laulja laulab.

Pähkel peas, kes see on?....

Või, suhkur ja jahu valatakse kaheks valguks vahuks.

Ta on rojukas nagu koniks, ja tema nimi on...... pie

Ta ei taha üldse valetada. Kui jätate selle hüpata.

Viska uuesti, võidusõit gallopis. Arvan, et on... pall

Kes jää kannab mind? Me käime rassi.

Ja hobused ei kanna mind. Ja hiilgav... Uisud

Ta pole väike, mitte kõrge. See on õun... Pie

Sosin kõrvas öösel

Tales on erinevad. (sulgi voodi, padi, särk)

Oh poisid, usu, ei usu -

Ma põgenesin minust. (kass, uks, sein)

Saatsid ukse: "Mu kallis!

Ära ava mind. "(Õlad, põlved, jalad)

Alates räpane isegi lauast

Õhtu lõpus (põgenes, läinud, galloped off)

Kaks kastelukku, kaks õde

Kuskilt leiti. (vasted, pintsel, nuga)

Ja jäi. (bussid, trammid, taksod)

Ta ütles hiirt:

- Kuidas ma armastan (juust, liha, raamatud)

Ma jõudisin autoga õigesse koera

Ta on tindis. (käpa, kael, nina)

Läksime kuskilt ära

Ema, isa ja. (lapsed, lapsed, lapsed)

Katya Lena palub anda

Värv, pliiats. (pliiats, sülearvuti, raamat)

Täiskasvanu palub lapsel rüütlit sõna võtta:

Ma langesin portfellist oma käest, nii suurel kui filiaalil. (mardikas)

Metsas kõndis nutikas karu, see langes temale. (lööma)

Siin on metsas kurja loomad. Lukusta öösel. (uksed)

Hush, Tanya, ärge nutta, ärge uputage jões. (pall)

Meiega voolab kaugel sinise lindiga... (jõgi)

Andis voditsy, et teed meile teaksid... (trickle)

Avatud on pritsitud lained, pangad ei ole nähtavad..... (merel)

Miljoni meres on teda kutsutud.... (ookean)

Pais ja hippopotamus - see on raba.... (soo)

Päike on kuum, kõik on soe - lapsed armastavad seda väga... (suvi)

Nad ootavad mind - nad ei oota, nad näevad mind... (vihma)

Ühel õhtul võeti Petitest ära kaks hiirt. (raamatud)

Vlad ei ronima kuusele oma kätes. (kohver)

"Mind ei töötanud!" - vastused. (veoauto)

Me kogusime rapsi, meie peal. (pärjad)

Kitse koer tõi kimp, see toidab talle. (lõuna)

Tuul, tuul, sa oled vägev, sa käid karusid. (pilved)

Nii edasi-tagasi saab ujuda. (auruti)

Ärge värisema, Seryozhka, Noh, see on meie. (kass)

Täiskasvanu loeb luuletuse. Laps peab valima sõnadest, mis on tiheda koostisega, mis on vajalik selle kontseptsiooni selle määratluse kohaselt.

1. Ma annan sulle ülesande - panna kõike oma kohale:

Mida me talvel rullime.

Mis koos sinuga ehitati

Kontsa jões tabas.

Võibolla kõike, isegi väikest kasvu. (Asendamise sõnad: HOUSE, COM, GNOME, COM)

2. Samuti annan ülesande - panna kõike oma kohale:

Siin on trükis lehele.

Rohelised aknal.

Kanaari saarel istudes -.

(MESH, CELL, LABEL, FILIAAL)

MARKi ja NET-i mõisted on täpsustatud enne luuletuse lugemist.

3. Ma teen ülesandeks jälle - pane see kõik oma kohale:

Mis vallatu kasi varastas.

Emme keerutab lapsi.

Alates mäest alla, voolab.

Mis libe sile jää.

(ROLLER, FLOW, WREATH, MOTOK)

Täpsustatakse WRINGi ja FLOW-i mõisted.

Me mängisime riimleid - sõnu võeti üles.

Nüüd laseme koos sinuga mängida.

Näitame pilti ja näeme sõna

Mida me võtame.

Ma ütlen akordioni ja te ütlete mulle... (kartul)

Ma hoidan särki, näed... (viga)

Võtan korvi, ostsite... (pilt).

Ma näen: põllul karjatatakse lambaid,

Ja väike poiss kannab -... (trumm)

Mäed jooksevad mööda teed

Ja pärast seda, kui ta lendab... (sparrows).

Kontserdid "Bis" annab meile viiuldaja,

Lapsed lõbutsevad tsirkus... (tsirkuseartist)

Kevadel jõuavad lõkkega kärud,

Kõik meie lapsed koheldakse meie... (arstid).

Mäng "Hea elevant".

Ta elas maailmas hea elevandi,

Ta kirjutas lugusid.

Kirjutasid head raamatud

Ja ma jagasin need oma sõpradele.

Ta armastas mängida rüüme,

Nii et sõpradega ei jääks.

Siin on pilt siin... (korv, auto jne)

Siin on kergejõustik, siin... (viga, paberitükk)

Siin on minu maja, siin on sinu... (maht, säga)

Siin on relv, siin ja... (eesmine nägemine, kuivatus, kruus)

Siin on kott teile, aga... (raamat, hiir, kate),

Siin on naaber, aga... (lõuna, klarnet, vinaigrette).

Et meid igavaks ei saaks,

Valime rütmid.

(Mäng võib lõputult jätkuda, kuni laps igavaks saab.)

Ahv sünnipäev

Kõik toovad tervitusi:

Cockerel tõi talle relva

Hobune -... (krakkimine, rööp, ketrus jne).

Polaarlaager - šokolaad

Ja Ebony -... (marmelaad, limonaad jne)

Mäng "Me mängime - valime rütmid".

Ahv ja suhkur, kokteil ja kass

Otsustasime lastega veidi rüütti teha:

Monkey pakkus: kand,... (edaspidi valivad lapsed pildid).

Vukila suhkur: spiraal,...

Puristas ja kass: palm,...

Kakskilu koputas: kott...

Ülesanne: korja üles rütmid. Lapsed pakuvad pilte: mängukaru, rütm, sõõrik, poiss, rull, räst, padi, söötmine, palm, kartul, akordion, koog, kott, pot, rihm, vorskok. Nad valivad pildi ja asendavad sõna luuletuses.

Kaardi fail (vanemrühm) sellel teemal:
Räägime mänge ja harjutusi kooliealistele lastele

Et laste kõne oleks korrektne ja korrektne, on vaja mängida lastega haridusmängudes kõne arendamiseks

Laadige alla:

Eelvaade:

kohaliku omavalitsuse eelkooli- õppeasutus

Khanty-Mansiiski piirkond "Lasteaed" Dove "p.Lugovskoy"

Räägime mänge ja harjutusi kooliealistele lastele

Et laste kõne oleks korrektne ja korrektne, on vaja mängida lastega haridusmängudes kõne arendamiseks

Kõne mäng: "Lõpeta lause"

Täiskasvanu ütleb lõpetamata lause ja laps lõpetab lõpetamata sõna:

Talv haug. (pühkimine)

Öösel tuul torudes. (vibud, vangid).

Lumehelbed lumevähist. (langevad, lendavad, keerutavad).

Talvel metsas näljane hunt. (vibud).

Talvel kandke den. (magab).

Külm põsed ja nina. (nips).

Talvel on vesi jões. (külmub).

Külmased puudeharud. (säravad).

Talvel lumi on kõikjal. (katted).

Talvestaimed. (magada).

Talvise lume umbrohi all. (soojendusega).

Talvel putukad. (varjamine).

Vaikne, vaikne, nagu unenäos

Maandumisel maha... SNOW.

Taevast libisevad kõik koorikud -

Pöörake üle oma pea

Riigimaanteel, heinamaa juures

Kõik langeb... Snezhok.

Maa on valge, puhas ja õrn

Siin on poistele lõbus -

Üha rohkem... SNOWFALL.

Kõik töötavad

Igaüks tahab mängida... SNOWS.

Lumepall - lumepall,

Kõik kaunistatud... Lumi,

Nagu valge jope

Me oleme riietatud... SNOWMAN.

Järgmine - lumi näitaja -

See on tüdruk... lumememm.

Didaktika "Kes kutsub kõige sõnu?"

Mis on talvel lumi? (valge, kohev, hõbedane, lillakas, terry, piimjas, puhas, õhuline, raske, vahuvein, külm, kerge, märg, läikiv, ilus, karge, kõõmav, pehme, lahtiselt, sügav, kleepuv, pärgav).

Didaktika "Kes lõppeb, siis saab olema hea mees".

Eesmärk: arendada laste tähelepanu kõnet ja kõnet kuulates.

Liiguta: õpetaja palub lastel fraasi täita.

Päike paistab väga eredalt

Behemoth sai (kuum).

Äkki taevas pilves pingutatud,

Pilvest läheb pikselöök (pilt).

Ma olen varakult täna hommikul

Peske all (koputage).

Meie vanem õde

Kootud väga (hommikust).

Tamara ja ma kõnni paar,

Korraldame me (Tamara).

Ma ei jookse arsti juurde

Ma ise teda (lendan).

Me ei söönud, me ei joonud

Baba lumi (skulptureeritud).

Nagu meie tütar

Päike paistab väga eredalt

Behemoth sai (kuum).

Ja Hippo lähedal

Haara (tummies).

Ja elevant on kõik värisev,

Nii et ta istus (heinane).

Sõnaraamatu moodustamise tase:

Didaktika "Mis võiks olla...?".

- Paku lapsel vastata küsimustele: "Mis võib olla näiteks valge?" (Lumi, kriit, suhkur, kummel, paberileht jne); roheline (rohi, lehed, kleit, arbuus, õun); ilus (inimene, kleit, pilt, kimp); kaugel (ruum, planeet, linn, mets...).

Didaktika "Ütle vastupidi".

- Ma ütlen sulle sõnad ja te ütlete mulle teisi sõnu - sõnu - vastupidi. Näiteks: päev-öö.

Nõrk -... (tugev), pilves -... (päikeseline), hea -... (halb), hommik -... (õhtul), naeratus -... (nutma), lõbus -... (kurb), istuda -... (seista).

Heli kultuurisündmuse tase:

Didaktika mäng "Määrake häälekoht sõna."

- Laps uurib objektide pilte ja paneb need välja nii, et ühes kihis on alguses heli [a] sõnad, teises - sõna keskel oleva heli [a] abil.

- Miks on veel pilte jäetud? (Laps peaks ütlema, et pilt rowanist on jäänud, kuna heli [a] ei ole sõna alguses ega keskel, vaid sõna lõpus).

Didaktika mäng "Võta sõna kindla heliga".

- Mõelge ühe konkreetse heli jaoks sõna, näiteks: heli [m].

- Mõelge sõna nii, et antud heli oleks sõna keskel (lõpus).

Kõne grammatilise struktuuri moodustumise tase:

Harjutus "Mis? Milline neist? Milline neist? "

Materjal: teema pildid - sidrun, õun, kuusk jne

Laps näeb pilte, nimetab esemed ja vastab küsimustele:

Lemon - mis? (Kollane, mahlane, hapukas.)

Apple - mis? (Punane, ümmargune, maitsev.)

Jõulupuu - mis? (Kõrge, roheline, lõtv.)

Mäng "Kuidas teisiti öelda?"

Ülesanne: umbes sama võib öelda erinevad, kuid sarnased sõnad. Selliseid sõnu nimetatakse lähedasteks või "sõpradeks". Mõelge sõna "sõbrad" järgmistele sõnadele:

1. Blizzard (lumesahk, lumikoristus, lumetorm).

2. Naljakas (naljakas, naljakas, naljakas).

3. kurb (kurb, kurb).

Didaktika "Mõelge sõna."

- Milliseid nõusid on suhkruga täidetud? (suhkruga kauss)

- Kuhu ma leiba panen? (leivakast)

- Kust ma saaksin õli panna? (õli)

- Kus valada soola? (soola loksutis)

- Kui inimene avab, siis töötab ta...? (juhendaja)

- Ja kui õpetab...? (õpetaja)

- Ja kui see ehitab...? (ehitaja).

Didaktika mäng "Jätkake sõnavara rea" (ühe sõna).

- Ma ütlen sõna ja mõtled välja sellised sõnad, kuid nii, et see sõna oli nende sõnadega. Näiteks: jõgi - jõgi - jõesõit - jõgi.

Mets -... (mets, metsandus, metsandus jne)

Karu (karu, karu, karu).

Sidusa kõne moodustamise tase:

Loo koostamine perekonna sarjast krundi pildist.

Küsimused pildi sisust:

- Kes on pildil joonistatud, võõrad või sugulased?

- Kuidas saate neid ühesõnaga kutsuda koos?

- Nimetage pildil näidatud pereliikmed.

- Mida kujutab perekond seda tööd või puhkust?

Ülesanne: öelge pildile, nagu teie perekonnale, ütle perekonnaliikmete nimed, elukutse (täiskasvanud) ja laste tegevus, millised kohustused ja mida pereliikmed teevad kodus.

Kõne mäng: "öelge vastupidi"

hea - paha
kõvasti pehme
kohev - sile
rõõmsameelne - kurb
sile - kõver
puhas - räpane
laisk - töökas
rõõmsameelne - kurb
mine - seisma
räägi - ole vaikselt
sosin - karjub
hoidke - viska
pisar kinni
puhas - räpane
kuiv - märg
kleit - tulista
lähedal - kaugel
kõrge madal
lai - kitsas
sügav madal
naljakas - kurb
allpool - allpool
ees taga
vasakule - paremale

Pärm hüppab ja neelab.
Uss indekseerib ja kala.
Hobuse galopsi ja madu.
Rohuti hüppab ja roomik.
Neljakümne kirves ja vares.
Kassi mehed ja koer.
Lambad ja lehm.
Kukk on tuimus ja konn.
Sealiha ja kitse.

Mäng: "Lõpeta lause"

Sa pead lause lõpetamiseks valima sobiva sõna.

Vasik on rohkem sarnane. (lehm, hobune, kits).

Pärm on rohkem sarnane. (küülik, kass, koer). Kevadised rändlinnud. (lennata, lennata). Lapsed on tavaliselt. (vanemad on madalamad kui vanemad).

Alati on puu. (vari, pagasiruumi).

Rohkem inimesi elab. (külas, linn, linn).

Lõunasöök ei saa olla ilma. (riided, auto, toit, tundi).

Mäng: "Leia täiendav sõna"

Näidis, laud, tool, kapp, masin. Vastus on auto, sest kõik muud asjad kuuluvad mööblile.

Raamat, ajaleht, ajakiri, tass.

Mine, jookse, seista, laud.

Tass, kauss, vesi, kastrul.

Puu, raamat, põõsas, rohi.

Maja, pliiats, kotedž, kotedž.

Ruut, kolmnurk, ring, nelinurk.

Jalgratas, auto, maja, rong.

Vanamees, laps, lehm, teismeline.

Lehm, hunt, jänes, rebane

Kala, haid, pliiats, kass.

Kukk, kana, ööklubi

Haug, kann, ahven, kagunid.

Mäng: "Määrake sõnade suhe"

Esitatakse paar sõna: üks paar on lõpetatud, teine ​​on mittetäielik. Esimese sõna paari abil on võimalik teise sõna leidmiseks määratleda selle analoogia tähendus ja suhe. Näiteks lehm on vasikas, kass. (kassipoeg), sest vasikas viitab nii lehmale kui kassile kassile.

Tume - kerge, märg -. (toores, pilves, kuiv).

Isa - ema, härg -. (kits, lehm, lambad).

Mööbel - laud, nõud -. (masin, tass, õun).

Aeg - tund, temperatuur -. (elavhõbe, loetud, kraadi)

Ring - pall, ruut -. (keha, kuubik, nelinurk).

Loom on lõvi, toit on. (lõuna, köök, leib).

Apple - apelsin, karvkate -. (laud, jope, putter).

Põlemine - äik, pilv -. (päike, maa, vihm).

Arst on haige müüja. (kunstnik, ostja, kaubamaja).

Ehitaja - maja, kunstnik -. (värvimine, pliiatsid, värvid).

Mäng: "ühendav kontseptsioon"

Arvestades kahte sõna, mida võib tähenduse abil kombineerida. See üldine tähendus tuleks väljendada ühel sõnal (kui mitte, siis kaks või kolm sõna).

Näide: kuusk, tamm - (puud).

Sidrun, apelsin - (puuviljad)

Tabel, tool -... (mööbel)

Lusikas, kahvel -... (nõud)

Lehm, kass -... (lemmikloomad)

Pen, marker -... (kirjutamise teemad)

Maja, pood -... (hooned)

Mäng: "Leia vastupidine sõna."

Näide: päev-öö (vastand sõna).

Suvi. (talv), sügis -... (kevad), kuum -... (külm), kõva -... (pehme), laadi -... (paha), must -. (valge), puhas -... (määrdunud), külm -... (soe) jne

Mäng: "Leia nii palju sõnu kui võimalik"

Mis on raske? Mis on punane (hapu, must, ümmargune)? Kes saab ujuda? Kes elab maa all? Kes elab vees? Kes elusolendite seast pole jalgu?

Harjutus "Kuule ettekujutus"

Täiskasvanu valib ruumi mis tahes eseme ja kirjeldab seda lapsele. Laps võib teesi arvata.

Harjutus: "loogiline lõpe"

- Sidrunid on hapud ja suhkur... (magus)

- Jalutate oma jalgadega ja viska... (käed)

- Kui jõgi on sügavam kui streamlet, siis vooluveekogu... (jõe väiksem)

- Kui õde on noorem kui vend, siis vend... (vanem kui õde)

- Kui paremal on paremal, siis vasak käsi... (vasakul)

- Kui laud on tooli kohal, siis tool... (tabeli all)

Harjutus: "Kes lendab, kes ujutab"

Täiskasvanu viskab lapsele palli. "Nüüd leiame, kes saab ujuda ja kes saab lennata."

Täiskasvanu viskab palli ja küsib ja laps püüab ja reageerib. Eagle lendab? Kas lehm lendab? Kas kalkunid ujuvad? Kas krokodill ujub? Kas pardi ujub? Kas krokodill ujub? Kas pardi ujub? Hedgehog lendab? Kas delfiin ujub? Kas koer lendab? Kas helikopter lendab? Kas kivi ujutab? Kas paat ujub? ja nii edasi

Harjutus: "ära jäta taim"

Juhendaja kutsub sõnu. Kui sõnade hulgas on taim, kasvab laps ja kohe istub.

Taimed - puu, roos, rohi, kask, lill, lill, palm, sõstar, kurk, tomatid, kartul, peet, porgand, sibul.

Harjutus: "Ärge kaotage elukutset"

Juhendaja ütleb sõnad. Kui elukutse on tekkinud, laps haarab oma käed.

Kutsed - arst, torumees, õpetaja, majahoidja, juhi, valvur, ehitaja, juuksur, müüja, õde, õpetaja, kokk, õde, tehnik, direktor jne

Analoogiliselt võite teostada harjutust "Ära jäta looma".

Harjutus "Ära segadust"

Sõna "nina" - puudutage nina, "otsa" - otsmikule jne (suu, kõrva, põsk, silmad, kulmud, lõug). Juhendaja püüab lapsi segi ajada, näidates nina, näitab lõua.

Kõne mäng: "Lõpeta lause" (keerukate lausete kasutamine)

  • Ema pani leiba. kus (leiva kastis)
  • Vend valas suhkru. kus (suhkruvarras)
  • Vanaema valmistas maitsva sala ja pani selle. kus (salati kaussis)
  • Isa tõi kristalliseerunud ja pani selle. kus (kommikule)
  • Marina ei käinud täna koolis, sest. (haige)
  • Me lülitasime kütteseadmed sisse, sest. (see sai külmaks)
  • Ma ei taha magada, sest. (veel vara)
  • Homme läheme metsa, kui. (see on hea ilm)
  • Ema läks turule. (osta toiduaineid)
  • Kass tõusis puu sisse. (pääseda koeradest)

Kõne mäng: "kellele on raviks?" (Raskete nimisõnade kasutamine)

Täiskasvanu ütleb, et korv sisaldab kingitusi loomadele, kuid ta kardab midagi segi ajada. Taotlused abi saamiseks. Pakutakse pilte, millel on karu, linde - haned, kanad, luiked, hobused, huntid, rebased, ilvesid, ahvid, kangaroosid, kaelarihmad, elevandid. Kes on kallis? Kes on tera? Kes on liha? Kes on puuviljad?

Kõne mäng: "räägi kolm sõna" (sõnastikupõhine aktiveerimine)

Lapsed on joonel. Iga osaleja omakorda esitab küsimuse. Kolm sammu edasi tuleb teha, et anda igale sammule kolm sõna-vastust, ilma et peaks kõndima.

  • Mida saab osta? (kleit, ülikond, püksid)
  • Mis võib keema
  • Mida saab lugeda?
  • Mida saab teha
  • Mis saab lennata?
  • Mida saab ujuda?
  • Mida saab (kes) sõita? ja nii edasi

Kõne mäng: "Kes tahab kummastki?" (Keeruliste keelede vormide kasutamine)

Lapstele pakutakse tööjõutööd kujutatud pilte. Mida poisid teevad? (Poisid tahavad lennuki pilti teha) Mida nad tahavad saada? (Nad tahavad pilootideks saada). Lapsed kutsutakse üles esitama lause sõna soovi või soovi.

Kõneemäng: "Võrdle esemeid"

(vaatluse arendamine, sõnastiku selgitus objektide osade ja osade nimede, nende omaduste tõttu).

Mängus saate kasutada nii asju kui ka mänguasju, mis on nimega identsed, kuid erinevad mõne märgi või detaili ning seotud piltidega. Näiteks kaks ämbrit, kaks perrooni, kaks särki, kaks lusikat jne

Täiskasvanu teatas, et nad on saatnud paki. Mis see on? Puuduvad asjad. "Nüüd kaalume neid hoolikalt. Ma räägin ühelt ja mõned teist - teise kohta. Me ütleme omakorda. "

Näiteks: Täiskasvanu: "Mul on elegantne põll."

Laps: "Mul on tööpõll".

Täiskasvanu: "See on valge punaste punktidega."

Laps: "Ja mu - tume sinine".

Täiskasvanu: "Mine on kaunistatud pitsikäepidemetega."

Laps: "Ja mu - punane lint."

Täiskasvanu: "Sellel perroonil on küljelt kaks taskut."

Laps: "Ja sellel on rinnal üks suur."

Täiskasvanu: "Nendel taskudel - mustrid lilli."

Laps: "Ja need instrumendid joonistatakse."

Täiskasvanu: "Selle põlled seatud lauale."

Laps: "Ja see kleit töökohal tööle."

Kõne mäng: "Kes oli kes või mis see oli"

(sõnastiku aktiveerimine ja keskkonnateadmiste laiendamine).

Kaks või varem olid kana (muna), hobune (vasikas), konn (kastikapool), liblikas (roomik), saapad (nahk), särk (riie), kala (muna), kapp (laud), leib (jahu) jalgratas (raud), kampsun (vill) jne?

Kõnemäng: "Nimetage teema osad"

(sõnastiku rikastamine, subjekti ja selle osade suutlikkuse arendamine).

Õpetaja näitab maja, veoauto, puu, linnu jne pilte.

I võimalus: lapsed vahelduvad objektide osade kaupa.

Valik II: iga laps saab joonistuse ja nimetab kõik osad ise.

Kõnemäng: "Räägime loodusest"

Kas teile meeldib loodus? Siis vastake mu küsimustele:

  • Mis aastaaeg on lumesadu?
  • Mis aastaajaks on lehtede langus?
  • Mis aastaajast on jää triiv?
  • Mis aastaajale nad puude peale ilmuvad?
  • Millises aias tundub tibud?
  • Milline aastaaeg on külm?
  • Mis aastaajast ilmuvad lumiked?
  • Millise aastaajaga linnud lendavad lõunasse?
  • Mis ajast aastas tibudele ilmuvad tibud?
  • Millise aastaajaga on sündinud beebid?
  • Millise aastaaja vältel ilmnevad sääsed?
  • Millise aastaajaga lehed muutuvad kollaseks?
  • Milline aastaaeg on saak?
  • Mis aegu on seemned istutatud?
  • Mis ajast aastas on kelgud ette valmistatud ja millises - kasti?

Mäng: leida vastupidine sõna

Eesmärk: kujundada võime valida vastupidiseid sõnu.

Õpetaja nimetab fraasi, teeb pausi. Laps peab ütlema puuduva sõna. Näiteks:

suhkur on magus ja sidrun. ;

Kuu on öösel nähtav ja päike. ;

tuli on kuum ja jää. ;

pappel on pikk ja looduslik roos. ;

jõgi on lai ja vool. ;

kivi on raske ja kohev. ;

Redis mõru ja pirn.

Täiskasvanu ütleb: Kui supp pole kuum, siis mis siis? (Külm.) Kui ruum ei ole särav, siis kuidas see seal on? (Tume.) Kui kott ei ole raske, siis mida see tähendab? (Lihtne.) Kui nuga ei ole igav, siis mida see tähendab? (Terav.)

Antonüümide tähenduse selgitamiseks võite küsida lisaküsimusi, näiteks: "Mis on lai? Mis on kitsas?

Mäng: kas see on tõsi või mitte?

Eesmärk: luua võime leida tekstis ebatäpsusi.

Juhendaja Nüüd ma lugesin sulle luuletuse ja peate kuulama tähelepanelikult seda, mis maailmas ei juhtu.

"Kas see on tõsi või mitte?" Soe kevad on nüüd, viinamarjad on küpseks siin. Hobune sarvedeta heinamaa suvel, hüppas lumes. Hilisemal sügisel armastab karu jões istuda. Ja talvel filiaalide seas "Ha-ha-ha!" Laulis õhtul. Kiiresti andke mulle vastus - kas see on tõsi või mitte?

Mäng: öelge teisisõnu

Eesmärk: kujundada võime leida sõna kombinatsioone sarnase tähendusega sõnu.

Juhendaja Ühel poisil oli halb tuju. Milliseid sõnu saate temast öelda, milline poiss? (Kurb, kurb.)

Jah, sõnad kurvad, kurvad on sõnad, mis on tähenduse lähedased, sõnad on sõbrad. Kuula, mida ma nimetan lauseks: sajab sajab (valades) ja poiss kõnnib (jalgsi). Mis sõna korrati? Proovime seda sõna asendada. Tuleb kevad - kuidas saab öelda seda teisiti? (Tulevad.)

Õpetaja annab lastele ülesandeks valida sõna sõpru järgmistele lausetele:

puhas õhk (värske õhk); puhas vesi (puhas vesi); puhas toidud (pestud nõud);

maandunud lennuk (maandunud, päikesekiirgus (läks alla);

jõgi jookseb (voolab, voolab); poiss jookseb (kiirustades, kiirustades).

Kuidas öelda ühes sõnas:

väga suur (suur, suur);

väga väike (väike)?

Mäng: Mis see tähendab?

Eesmärgid: luua võime ühendada sõnad tähenduses, süvendada

ideed sõnade otsesest ja kujutisest tähendusest.

Õpetaja ütleb fraasi. Lapsed määravad, kas seda on võimalik öelda ja selgitada nende väljendite tähendust. Lexi materjal: värske tuulega (lahe);

värsked kalad (värskelt püütud, mitte rikutud);

värske leiba (pehme, värskelt küpsetatud);

värske särk (puhas, pragune, pesta);

uus ajaleht (uus, just ostetud);

värske värv (kuiv, särav)

värske pea (puhkenud);

kurt (vana mees) (kes ei kuule midagi);

kurtöö öö (vaikne, mahajäetud, pimedas);

kurtide rongi müra (kaugel, summutatud, kuuldamatu).

Mäng: öelge vastupidi

Eesmärk: õppida valima sõnad, mis on vastupidisel kujul.

Materjal: mängukaru.

Teddy kell külastab poisid, tere.

Väike karu Poisid, ma unustasin, rääkige mulle teistpidi nendega, mida ma teile kutsun.

Lexi materjal: päev - öö; hommikul on õhtul; sõjavägi on argpüks; põhja-lõuna suunas; kibe - magus; lihtne - raske; sõbrad on vaenlased; kiiresti - aeglaselt; kerge - pime; paljud - vähesed; kuum - külm; istu maha - püsti; naerma - nutma; rääkima - olge vaikne; võtma - andma; lähedal avatud; tuua - ära võtma; panna - startima; minema - minema; terav - loll; kõrge - madal; suur - väike; pikk - lühike.

Mõelge teisele sõna

Eesmärgid: süvendada teadmisi sõna leksikaalsest tähendusest, et moodustada võime luua uusi struktuure prefikside ja sufikside abil.

Juhendaja Ja teate, et ühe sõna abil võite teha teise, sarnase. Näiteks võite öelda "piimapudel", kuid võite - "piimapudel". Ma helistab sulle sõnad ja leiud midagi sarnast.

Ligikaudne leksikaalne materjal:

jõhvikaviil (jõhvikaželeed)]

köögiviljasupp (köögiviljasupp)]

jalakäijate ületamine (üleminek)

raamatukapp (raamatukapi)]

harilik moos (pohlakook)

vaas krakkimiseks (krakkimine).

Mäng: Mis juhtub?

Eesmärgid: kujundada võime objekte klassifitseerida värvi, kuju, kvaliteedi, materjali järgi; võrrelda esemeid, mängu; korvige antud määratluse järgi nii palju punkte kui võimalik.

Õpetaja palub lastel öelda Dunnole, mis juhtub:

roheline (kurk, krokodill, lehed, lilled, kuusk, värv, sõjaväe masin, lõng)]

lai (jõgi, tee, lint, boulevard, tänav);

uus (karusnaha, vildist saapad, kleit, mantlid, mänguasjad, maja, auto, ajakiri, mööbel);

väike (kassipoeg, hiir, väike rebane, vend, hamster, poiss);

maitsev (kommid, koog, moosid, mahl, tee, kook, kook);

kohev (orav, kass, alla, puu, juuksed, jope, sall, rebane);

külm (tee, lumi, piim, jää, ilmastik, tuul, talv, ruum, kindad, päike, jäätis, jäämägi, kompott);

kõrge (maja, torn, mees, saapad, lagi, temperatuur);

ümmargune (laud, pall, apelsin, õun, pea, nägu, silmad, päike, tomati).

Kõne mäng: "öelge vastupidi"

Eesmärk on luua võime täiendada lause sõnaga vastupidises tähenduses.

Õpetaja alustab fraasi, laps lõpeb vastupidise sõnaga.

suhkur on magus ja pipar. (mõru);

suvel lehed on rohelised ja sügisel. (kollane);

tee on lai ja tee. (kitsas);

oja on madal ja jõgi. (sügav);

Plastiin on pehme ja kivi. (kõva);

tüdruk räägib valjusti ja poiss. (vaikselt);

ema kannab rasket kotti ja poega. (lihtne). Võimaluste mäng:

metsa puud on pikad ja. (madal);

paks pruun ja. (vedelik);

loomad on vaprad ja. (arglikult);

ravimid teevad mõru ja. (magus);

porgandeid saab süüa toores ja. (keedetud);

õunad on väikesed ja. (suur).

Lõpetage lause ja valige selle jaoks pilt.

Eesmärgid: vormistada võime avaldust täita, valida sobiva sõna, kooskõlastada seda lause muude sõnadega.

Materjal, teema pildid - pall, kala, vaal, lamedapoolne luu, sussid, pliiats, muna, kleit, mantlid, jope, raamatud, ajaleht, puu, maja, diivan

Õpetaja alustab fraasi, lapsed omakorda selle lõpule viivad, valides eelnevalt piltide hulgast sobiva sisu.

  1. tüdruk jookseb. (Jõulupuu, koer, diivan)
  2. isa loeb. (raamat, ajakiri, ajaleht,
  3. koer nibbles. (luud, sussid, keraldas);
  4. poiss püüab. (pall, vaal, kala tgushku);
  5. kana pannakse. (muna);
  6. Ema pesab.. (kleit, kostüüm, jakk).

Mida, mis, mis?

Eesmärk: kujundada võime valida aine mõiste, nähtus.

Õpetaja nimetab objekti ja lapsed vaheldumisi nimetavad nii palju märke kui võimalik, mis võivad olla subjektile omane.

Orav on kohev, punane, vürtsikas, suur, väike, ilus. Karvkate - soe, talv, uus, vana, pikk, lühike, punane. Ema - lahke, südamlik, kallis, armastatud, kallis, rõõmsameelne, kurb.

Pall - kumm, ümmargune, suur, sinine. Maja on puit, kivi, paneel, kõrge, madal, vana, mahajäetud, tühi, uus, kahetuumaline, mitme korruse

Mäng: "Kes saab midagi teha?"

Lapsel palutakse objektil, objektil valida nii palju sõnu kui võimalik. Näiteks, mida saab kass teha? (purr, selja peksmine, kriimimine, hüppamine, jooksmine, magamine, mängimine).

Mäng: "Funny Rhymes".

Mängijad peavad rüüme sõnadega kokku sobitama:

reket - pipett. ja nii edasi

Didaktika mängud ja ülesanded laste sõnavara väljatöötamiseks.

Piltide kaupa klassifitseerimine.

Lastele pakutakse pilte ja neile antakse ülesanne lagundada need kahte rühma (klassifitseerimiskriteeriumi ei nimetata). Saate pakkuda mitmeid pilte, mis sisaldavad kahte objektide gruppi. Näiteks: köögiviljad ja puuviljad, kodu- ja metsloomad, kodulinnud ja metslinnud, nõud ja mööbel, riided ja jalanõud jne

Mäng "Leia täiendav objekt".

Lastele pakutakse mitu pilti, millest üks pilt kujutab endast teemat, mis ei kuulu samasse kategooriasse, nagu muud pildid on näidatud. Lapsed peaksid näitama "ekstra" pilti ja selgitama, miks see on "ekstra". Ligikaudne piltide seeria:

Kapsas, ploom, kurk, tomati;

Kleit, seelik, müts, püksid;

Rebane, kass, koer, lehm;

Nukk, karu, laud, rong; ja nii edasi

Sarnane mäng toimub ilma piltide kasutamata.

Õpetaja soovitab, et lapsed nimetaksid "lisa sõna" ja seejärel selgitaks, miks see sõna on "üleliigne".

talv, aprill, kevad, sügis;

ring, ruut, pliiats, kolmnurk;

ploom, õun, tomati, aprikoos;

hobune, hirv, lehm, siga.

kurb, kurb, kurb, sügav

vapper, kõhn, vapper, julge

kollane, punane, tugev, roheline

mõtlema

valatakse, valatakse, valatakse, valatakse.

Mäng "Räägi ühes sõnas".

Helistage piltide seeria ühe sõna. Üldise sõna taasesitamisel tehakse ettepanek nimetada samale teema rühmale kuuluvad teemad. Näiteks: lehm, siga, kass, koer, lemmikloomad jne

Mäng "Osale helistamine".

On kaks võimalust - pildil ja esitlusel.

Kõneleja kutsub sõna, pakub seda teemat ja nimetab selle osad. Näiteks: keha, pea, käpad, küüned, saba, nina, kõrvad, silmad, vildid, vill.

Pallimäng "Ütle vastupidi."

Logopeednik kutsub sõna ja viskab palli ühele lapsele. Palli püüdnud laps peab mõistma vastupidi, ütle sõna ja visake pall tagasi.

Valige kolmest sõnast sõnad - "pals".

Hobune, koer, hobune

Maja, tänav, hoone

Lõbus, tugev, vastupidav

Suur, ilus, suur

Haarake kinni

Kiirusta, kiirusta, indekseerige

Mäng "Kes liigub?"

Pildid näitavad loomi, lapsed määratlevad oma nime, kuidas nad liiguvad.

Hobune hüppab, madu hüppab, lind kärbib, kala ujub, konn hüppab.

Mäng "Kes annab mis hääle?"

Pigee koos, vastserakk, kassilm, varblane, neljakümne chirpsi, seagripp, kukkunud vihmad, pulgakraamid, kana kobarad, konnakraakid, lehma kuradid, hanekellad jne.

Sõna moodustamise funktsiooni moodustamine.

Mäng "helista armult"

Mäng "Mis eest?"

Lapsed on kutsutud nimetama lauale asetatud esemeid (leib, suhkur, kommid, seep). Lapsed vastasid küsimusele - kus neid kaupu hoitakse? (leiba leibas, suhkruga kaetud suhkur, kristalliseerunud kristalliseerunud kristalliseerunud kristalliseerunud kristalliseerunud suupiste, seebialus seep.

Pärast laste nimetamist pannakse need konteinerisse, kuhu nad on salvestatud.

Mis on toitude nimi, millele pannakse salat? (salati kauss)

Mis on räime pannid? (heeringa kauss)

Milline on kastmes valatud roogade nimi? 9 kastme-tassi jne) jne.

Mäng: "õigesti nimetage noorloomad."

Rebastes on rebane

Kassil on laps

Sigadel

Elefant-Elefant

Hiir on hiir

Hundi koobas

Lehm on vasikas jne

Mäng "Mis vahe on sõnade vahel"

Õpetaja palub lastel näidata piltides, kes...

Eelmine Artikkel

Arvamused